سلامت روان

حضور جمعی دانش آموزان در کلاس مانع از تمرکز بر فرد فرد آنها، توجه به مسائل روانشناختی، مشکلات رفتاری، استعدادها و توانایی‌های فردی آنها  نیست. معلم‌ها مشاهده گری دقیق را آموزش دیده­ اند و در طول مهر هر هفته و پس از آن هر دو ماه یک بار، علایم مشکلات رفتاری و توانمندی‌های ویژه هر یک از دانش آموزان را به کارشناس بهداشت روان گزارش می­کنند. این گزارش‌ها شامل مشارکت دانش آموزان در کلاس و کارگروهی، تعامل با دوستان، توجه و تمرکز در کلاس، بدرفتاری و استعداد و توانایی­‌های ویژه­ آن­ها می‌باشد.

پس از مشاهدات کارشناس بهداشت روان چنانچه دانش آموزی مورد توجه تشخیص داده شود از مدرسه با والدین تماس گرفته می­شود و جلسه­ ملاقات تنظیم می­شود. این جلسات با هدف اطلاع رسانی از وضعیت سلامت روان دانش آموز به والد برگزار میگردد و در صورت نیاز والدین برای بررسی بیشتر به کلینیک تخصصی مراجعه میکنند.

• برگزاری کارگاه بلوغ

بلوغ سرآغاز تحولات و دگرگونی‌های جسمی‌و روانی است و نقطه­ عطفی در زندگی فرد از مرحله کودکی به بزرگسالی است. ارائه­ اطلاعات صحیح و کافی به نوجوانان توسط والدین و مربیان مدرسه، گذر از این مرحله­ بحرانی را تسهیل می‌­نماید و از کنجکاوی‌های آن‌ها از منابع غیر معتبر پیشگیری می‌­کند. کارشناس بهداشت روان مدرسه در کارگاه بلوغ که ویژه­ دانش آموزان چهارم، پنجم و ششم می‌باشد، دغدغه‌ها و سوالات دانش آموزان را می­ شنود و پاسخگوی سوالات آنهاست و اطلاعات متناسب با سن آن‌ها را ارائه می­دهد.

• برگزاری کارگاه تربیت جنسی

با ورود دانش آموزان به فضای مدرسه، فضای اجتماعی آن‌ها گسترده تر می‌­شود و همین مسئله نیاز به اطلاعات متناسب با سن آن‌ها در زمینه­ تربیت جنسی را پررنگ تر می‌نماید. کارشناس بهداشت روان در فضایی صمیمانه مسائل مرتبط با تربیت جنسی را به آن‌ها آموزش می­دهد. آموزش اطلاعات و مهارت‌های محافظت از خود، از بروز کنجکاوی‌های بی مورد در میان دانش آموزان و آسیب‌های احتمالی پیشگیری می­کند.

• برگزاری کارگاه روابط بین فردی

حوزه­ روابط بین فردی و تعاملات با دوستان دغدغه­ مهمی‌برای دانش ­آموزان است. معمولا تلاش می‌­کنیم مداخله­ مستقیم در این حوزه نداشته باشیم و اجازه دهیم دانش ­آموزان جهت کسب مهارت در حوزه­ روابط بین فردی مسائل آن را تجربه کنند و به شکل مستقل مسائل خویش را مدیریت نمایند، اما آموزش مهارت‌های شکل­ دهی و حفظ روابط دوستانه می‌­تواند موثر باشد و کودکان را در مدیریت روابط بین فردی توانمند نماید.

پرورش کودکان شاد، سالم و موفق و مراقبت از آن‌ها در دوران نوزادی، خردسالی، نوجوانی و جوانی برای والدین فشار روانی ایجاد می‌کند که ناشی از نگرانی برای مهیا کردن شرایط برای سلامت جسمی،روانی و اجتماعی اشت. به طور کلی پدر و مادر بودن در نمودار استرس از جایگاه بالایی برخورداراست.

آموزش مهارت­های فرزندپروری به والدین می­تواند میزان استرس والدگری را کاهش دهد و والدین را در زمینه­ شیوه‌های تربیت صحیح در هریک از مراحل رشد، راهنمایی کند و توانمند سازد. با توجه به این موضوع در دبستان بهشت برین به آموزش والدین اهمیت زیادی داده می­شود و جلسات دانش افزایی والدین به صورت هفتگی برگزار می­شود. هر سال موضوعات جلسات دانش افزایی مشابه  موضوعات ذیل می­باشد:

• نشانه‌های سلامت روانشناختی در کودکان
• مادر و زنانگی دختر
• وابستگی- دلبستگی
• جایگاه پدر در رشد دختر
• هوش هیجانی و احساسات
• اصول بازی با کودکان
• قانون گذاری موفق
• بلوغ و چالش‌ها
• عادت‌های مخرب فرزندپروری

بسیار پیش می­ آید که دانش آموزی به علت بروز شرایط ویژه (فوت یکی از اعضای خانواده، مسافرت والدین، بروز مشکلات خانوادگی و یا بروز مشکلات با سایر دوستان و …) دچار مشکل در تنظیم هیجانی در محیط مدرسه می­شود این مسائل توسط کارشناس بهداشت روان مدرسه تا جای ممکن پیگیری می­شود و در صورت لزوم به مراکز درمانی ارجاع داده می­شود.

با توجه به مشاهدات کارشناس بهداشت روان، چنانچه دانش آموزی دارای مشکلات رفتاری، اجتماعی و … باشد، کارشناس بهداشت روان با در نظر گرفتن مسائل روانشناختی ویژه­ی آن دانش آموز جهت بهبود عملکرد و حل مسائل دانش آموز به معلمین رهنمودهای لازم را  ارائه می‌کند.