- دانش‌آموز مفهوم اندازه و مقدار را درک کند و بتواند متناسب با سنش از آنها استفاده کند و آنها را به کار بندد.
- مفاهیم فضایی را درک کند و بتواند متناسب با سنش از آنها استفاده کند.
- مفهوم زمان را متناسب با سنش درک کرده و بیان کند.
- اشکال و ویژگی‌های آنها را تشخیص دهد.
- با مفهوم خط و با انواع آن از لحاظ باز و بسته بودن آشنا شود.
- براساس دو تا سه ویژگی بتواند دسته بندی کند.
- توانایی شناخت مجموعه‌ها با نماد و نام را بدست آورد.
- توانایی برقرار کردن تناظر یک به یک بین اعضای دو مجموعه را داشته باشد.
- توانایی تعیین اندازه ی اشیا بدون استفاده از ابزار استاندارد را داشته باشد.
- توانایی تشخیص رابطه‌ی کل و جزء را داشته باشد.
- توانایی تشخیص عدم تعلق یک شیء به یک مجموعه را داشته باشد.
- توانایی مرتب کردن به صورتهای مختلف را بدست آورد.
- با نماد و مفهوم اعداد یک تا نه آشنا شود.
- با مفهوم توالی آشنا شود.
- توانایی شمارش را داشته باشد.
- مفهوم افزایشی و کاهشی عضو‌های مجموعه را درک کرده و با استفاده از ابزار نشان دهد.
- با مفهوم قرینه سازی آشنا شده و بتواند از آن استفاده کند.
- با دقت به آنچه گفته می‌شود گوش داده و مفهوم آن را دریافت کند و از دستورالعمل‌های ساده پیروی کند.
- به توانایی سخن گفتن در برابر جمع رسیده کلمات را صحیح بیان کند و همچنین بتواند جمله های ساده و طولانی را بیان کند.
- به توانایی خواندن و بیان تصاویر و حرکت چشم از راست به چپ و از بالا به پایین برسد.
- در فعالیت‌های کلاسی با همسالان در کلاس بحث و گفتگو و مشارکت نماید.
- نشانه‌های آوایی صداها و تطابق صدا با نشانه و بالعکس را تشخیص دهد.
- مهارت صحیح در دست گرفتن مداد و وسایل نوشتن را پیدا کند.
- توانایی نوشتن نشانه‌های عمودی و افقی و مایل را در دفتر شطرنجی داشته باشد.
- الگوها را رنگ آمیزی و ادامه الگوها را در دفتر شطرنجی ترسیم کند.
- خط چینها را به هم وصل کند.
- توانایی کشیدن خط در مارها و مارپیچ را داشته باشد.
- بتواند شکل حروف و نشانه‌ها را با خمیر بازی درست کند.
- بتواند اشکال و حروف در کاغذ را قیچی کند.
- شنیدن انواع داستان متناسب با سن دانش آموز، درک مفهوم داستان و بیان آن.
- آشنایی با انواع شعر ایرانی متناسب با سن دانش آموز.
- ایجاد انگیزه و علاقه به کتابخوانی.
- آشنایی با انواع هنر (نقاشی، کاردستی، خیاطی، آشپزی و …)
- آشنایی با انواع تکنیک‌های هنری متناسب با سن دانش آموز.
- خودشناسی: نسبت به احساسات و ویژگی‌های خود آگاهی پیدا کند.
- داشتن اعتماد به نفس: کودک خود رادر انجام کارهایی که توان انجام آن را دارد توانا ببیند و بتواند آن را ابراز کند.
- قدرت انتخابگری: متناسب با سنش توانایی انتخاب درست در شرایط مختلف را بدست آورد.
- دارای اراده و عزم: پشتکار لازم برای به اتمام رساندن کارهایش را داشته باشد.
- رعایت نظم: به لزوم وجود نظم و رعایت آن در زندگی پی ببرد.
- رشد و صیانت از روحیه ی حق طلبی(محقق بودن نه محق بودن): آگاهی نسبت به حق (حق براساس فطرت است) و درجستجوی آن بودن.
- تقویت روحیه جستجوگر و پرسشگر: نسبت به پدیده‌های اطرافش کنجکاو و دنبال کشف واقعیت‌های مربوط به آنها باشد.
- افزایش شوق یادگیری: از یادگیری لذت ببرد.
- خودارزیابی: تا مرحله ای برسد که بتواند متناسب با سنش خود و کارهایش را ارزیابی کند.
- مستقل بودن : به طور تدریجی از مرحله ی وابستگی گذشته و یاد بگیرد کارهای در حد توانش را مستقلانه انجام دهد.
- دارای عزت نفس: احساس کرامت و ارزشمندی نماید.
- توجه به تفاوت‌های فردی: به این بینش برسد که انسان‌ها دارای خصوصیات متفاوتی هستند و هرکس نقش خود را در هستی ایفا میکند.
- افزایش تمایل به مصادیق خوبی و اکراه از مصادیق بدی: به مصادیق خوبی تمایل و از انجام بدی ها اکراه داشته باشد.
- رشد خلاقیت: ارائه ایده های نو و راه‌حل‌های عملی جدید (از نگاه کودک) با استفاده از امکانات موجود
- ارتقای توانایی تفکر منطقی: کودک در موقعیت‌های حل مسئله بتواند استدلال‌های متناسب با موقعیت و در حد سن خود را بیان کند.
- حفظ شادابی و نشاط و آرامش: آثار شادابی در چهره‌ی کودک نمایان باشد، کسالت و بی‌انگیزگی در چهره او مشهود نباشد.
- توانایی بروز احساسات : کودک بتواند احساس خود را بشناسد و آنها را در قالب جملات یا کلماتی بیان کند.
- توانایی مدیریت خشم: کودک هنگام برون‌ریزی خشم به خود و دیگران آسیب نزند همچنین توانایی ابراز خشم خود را به شکل صحیح داشته باشد.
- رعایت ادب: در ارتباط خود با دیگران ادب و احترام رارعایت کند.
- رعایت نوبت: با کنترل تکانش‌های آنی بتواند نوبت را رعایت کند.
- گفتگوی موثر: بتواند احساسات خود را بیان و در مواقع ایجاد چالش متناسب با سن خودش با فرد مقابل در جهت حل موضوع گفتگو کند.
- قدرت تعامل اجتماعی : بتواند با دیگران رابطه برقرار کرده و با انها تعامل کند.
- افزایش قابلیت مشارکت و مداخله موثر گروهی: در کارهای گروهی مشارکت و همکاری کند و بتواند موثر واقع شود
- لذت از بازی با دیگران: از بازی با دیگران لذت ببرد.
- مسولیت پذیری: سعی بر انجام کارهایی که به عهده او گذاشته شده است داشته و آنها را به نحو شایسته‌ای به پایان برساند.
- پرهیز از کارهای خطرناک: نسبت به کارهای خطرناکی که ممکن است به خود و دیگران آسیب بزند آگاه و از انجام آن پرهیزکند.
- دارای روحیه ی صلح طلب: نسبت به انسان‌ها و جوامع حس صلح‌طلبی داشته باشد.
- شناخت فرهنگ و تمدن ایرانی: نسبت به فرهنگ و تمدن ایرانی شامل آداب و رسوم و مناسبت‌های ملی شناخت پیدا کند.
- تعهد نسبت به خود: حقوق خود را بشناسد.
- تعهد نسبت به دیگران: حقوق دیگران را بشناسد.
- تعهد نسبت به طبیعت: نسبت به محیط زندگی و طبیعت احساس مسئولیت داشته باشد.
- دارای روحیه ی صلح طلب: نسبت به انسان‌ها و جوامع حس صلح طلبی داشته باشد.
- شناخت فرهنگ و تمدن ایرانی: نسبت به فرهنگ و تمدن ایرانی شامل اداب و رسوم و مناسبت‌های ملی شناخت پیدا کند.
- تعهد نسبت به خود: حقوق خود را بشناسد.
- تعهد نسبت به دیگران: حقوق دیگران را بشناسد.
- تعهد نسبت به طبیعت: نسبت به محیط زندگی و طبیعت احساس مسئولیت داشته باشد.
- تعهد نسبت به مبدا هستی: توجه به زیبایی های آفرینش و لذت بردن از آنها.
- توانایی‌های جسمی‌حرکتی‌اش رشد پیدا کند: فعالیت‌هایی چون نشستن، راه رفتن، چرخیدن، جهیدن، دویدن، پریدن، درجازدن، جمع و بازکردن اندام‌ها، خوابیدن و … بطور صحیح انجام دهد.
- توانایی‌های جسمی‌حرکتی اش تقویت شود: میان اندام‌های حرکتی هماهنگی ایجاد شده و نیز تقویت شود.
لی لی کردن، جاخالی دادن، راه رفتن روی خطوط مستقیم، زاویه‌دار و شیبدار، هدفگیری، ضربه زدن با پا و دست، بریدن، سوزن نخ کردن (سوزن بزرگ و نوک گرد)، دوختن، تاکردن، چسباندن، پر و خالی کردن، بستن بند کفش، باز و بسته کردن دکمه، ترسیم، رنگ کردن، تقلید کردن از حرکات، حمل صحیح اشیا، پرتاب و دریافت کردن اشیا. - توانایی‌های حسی حرکتی‌اش رشد پیدا کند.
- به نکات ایمنی و بهداشتی در فعالیت‌های روزمره توجه کند.
- در بهداشت فردی (بهداشت بدن، پوشاک، وسایل، غذا و…) مهارت داشته باشد.
- در بهداشت جمعی (رعایت بهداشت در جمع، غذاخوردن، ارتباطات، بازی و…) مهارت داشته باشد.
- نسبت به اهمیت و ارزش تغذیه سالم، فعالیت‌های بدنی مناسب، کار و فعالیت، خواب و استراحت در سلامت جسم و جان به شناخت و آگاهی برسد.