در عصر جدید و با استفاده از پیشرفت های علم روانشناسی و آموزشی، دیگر این سوال مطرح نیست که کدام دانش آموز یاد میگیرد و کدام دانش آموز توانایی یادگیری ندارد؛ بلکه مسئله کشف علت مشکلات یادگیری دانش آموز و بهترین شیوه یادگیری برای هر دانش آموز است.

آشنایی با بخش سلامت روان بهشت برین

پرونده سلامت روان

به هر یک از دانش آموزان یک پرونده سلامت روان شامل تست های روانشناختی لازم برای هر دانش آموز، صورت جلسه های ملاقات با والدین و گزارش سلامت روان معلم و … اختصاص داده می­شود. این پرونده ها توسط کارشناس بهداشت روان مدرسه بررسی می­شود و گزارش آنها در جلسات ملاقات با والدین، داده خواهد شد.

مشاهده گری سلامت روان دانش آموزان

حضور جمعی دانش آموزان در کلاس مانع از تمرکز بر فرد فرد آنها، توجه به مسائل روانشناختی، مشکلات رفتاری، استعدادها و توانایی های فردی آنها  نیست. معلم ها مشاهده گری دقیق را آموزش دیده­ اند و در طول مهر هر هفته و پس از آن هر دو ماه یک بار، علایم مشکلات رفتاری و توانمندی های ویژه هر یک از دانش آموزان را به کارشناس بهداشت روان گزارش می­کنند. این گزارش ها شامل مشارکت دانش آموزان در کلاس و کارگروهی، تعامل با دوستان، توجه و تمرکز در کلاس، بدرفتاری و استعداد و توانایی­ های ویژه­ آن­ها می باشد.

ملاقات با اولیا

به منظور تسهیل دسترسی به مشاور، هر یک از والدین که تمایل داشته باشند می­توانند راجع به مسائل روانشناختی فرزندشان جلسات اختصاصی با کارشناس بهداشت روان مدرسه داشته باشند. علاوه بر این پس از مطالعه گزارش های بهداشت روان چنانچه دانش آموزی مورد توجه تشخیص داده شود از جانب کارشناس بهداشت روان مدرسه با والدین تماس گرفته می­شود و جلسه­ ملاقات تنظیم می­شود. این جلسات به شکل حل مساله­ مشترک و با  هدف حل و بهبود مسائل کودک، در خانه و مدرسه است.

کارگاه های دانش آموزان

  • برگزاری کارگاه بلوغ

بلوغ سرآغاز تحولات و دگرگونی های جسمی و روانی است و نقطه­ عطفی در زندگی فرد از مرحله کودکی به بزرگسالی است. ارائه­ اطلاعات صحیح و کافی به نوجوانان توسط والدین و مربیان مدرسه، گذر از این مرحله­ بحرانی را تسهیل می ­نماید و از کنجکاوی های آن ها از منابع غیر معتبر پیشگیری می ­کند. کارشناس بهداشت روان مدرسه در کارگاه بلوغ که ویژه­ دانش آموزان چهارم، پنجم و ششم می باشد، دغدغه ها و سوالات دانش آموزان را می­ شنود و پاسخگوی سوالات آنهاست و اطلاعات متناسب با سن آن ها را ارائه می­دهد.

  • برگزاری کارگاه تربیت جنسی

با ورود دانش آموزان به فضای مدرسه، فضای اجتماعی آن ها گسترده تر می ­شود و همین مسئله نیاز به اطلاعات متناسب با سن آن ها در زمینه­ تربیت جنسی را پررنگ تر می نماید. کارشناس بهداشت روان در فضایی صمیمانه مسائل مرتبط با تربیت جنسی را به آن ها آموزش می­دهد. آموزش اطلاعات و مهارت های محافظت از خود، از بروز کنجکاوی های بی مورد در میان دانش آموزان و آسیب های احتمالی پیشگیری می­کند.

  • برگزاری کارگاه روابط بین فردی

حوزه­ روابط بین فردی و تعاملات با دوستان دغدغه­ مهمی برای دانش ­آموزان است. معمولا تلاش می ­کنیم مداخله­ مستقیم در این حوزه نداشته باشیم و اجازه دهیم دانش ­آموزان جهت کسب مهارت در حوزه­ روابط بین فردی مسائل آن را تجربه کنند و به شکل مستقل مسائل خویش را مدیریت نمایند، اما آموزش مهارت های شکل­ دهی و حفظ روابط دوستانه می ­تواند موثر باشد و کودکان را در مدیریت روابط بین فردی توانمند نماید.

کارگاه دانش افزایی والدین

پرورش کودکان شاد، سالم و موفق و مراقبت از آن ها در دوران نوزادی، خردسالی، نوجوانی و جوانی برای والدین فشار روانی ایجاد می کند که ناشی از نگرانی برای مهیا کردن شرایط برای سلامت جسمی،روانی و اجتماعی اشت. به طور کلی پدر و مادر بودن در نمودار استرس از جایگاه بالایی برخورداراست.

آموزش مهارت­های فرزندپروری به والدین می­تواند میزان استرس والدگری را کاهش دهد و والدین را در زمینه­ شیوه های تربیت صحیح در هریک از مراحل رشد، راهنمایی کند و توانمند سازد. با توجه به این موضوع در دبستان بهشت برین به آموزش والدین اهمیت زیادی داده می­شود و جلسات دانش افزایی والدین به صورت هفتگی برگزار می­شود. هر سال موضوعات جلسات دانش افزایی مشابه  موضوعات ذیل می­باشد:

  • نشانه های سلامت روانشناختی در کودکان
  • مادر و زنانگی دختر
  • وابستگی- دلبستگی
  • جایگاه پدر در رشد دختر
  • هوش هیجانی و احساسات
  • اصول بازی با کودکان
  • قانون گذاری موفق
  • بلوغ و چالش ها
  • عادت های مخرب فرزندپروری

مداخله در شرایط ویژه

بسیار پیش می­ آید که دانش آموزی به علت بروز شرایط ویژه (فوت یکی از اعضای خانواده، مسافرت والدین، بروز مشکلات خانوادگی و یا بروز مشکلات با سایر دوستان و …) دچار مشکل در تنظیم هیجانی در محیط مدرسه می­شود این مسائل توسط کارشناس بهداشت روان مدرسه تا جای ممکن پیگیری می­شود و در صورت لزوم به مراکز درمانی ارجاع داده می­شود.

جلسات مشاوره ای ویژه معلمان

با توجه به اطلاعات مندرج در پرونده­ی بهداشت روان و مشاهدات کارشناس بهداشت روان، چنانچه دانش آموزی دارای مشکلات رفتاری، اجتماعی و … باشد، کارشناس بهداشت روان با در نظر گرفتن مسائل روانشناختی ویژه­ی آن دانش آموز جهت بهبود عملکرد و حل مسائل دانش آموز به معلمین رهنمودهای لازم را  ارائه می کند.

آخرین قسمت صمیمانه با والدین

صمیمانه با والدین – قسمت 22

صمیمانه با والدین – قسمت 21

صمیمانه با والدین قسمت 19

صمیمانه با والدین قسمت 18

صمیمانه با والدین قسمت17